我倒觉得：这还真是个严肃的问题。假如真的能证明知识不是力量，知识原是无用的，那么，无疑就是给那些不大爱学习的人找了个极好的借口，如此推演下去，将导致学校关门，老师回家，知识分子威信扫地，科学的进步到此打止。
但若要证明知识是有用的，那么，人们会问：为什么一些知识分子会犯低级错误？比如大学生杀人，研究生弑师；学法律的违法犯罪，学经济的不名一文？
又举例说隔壁有一个教授，平时几乎天南地北、文数理哲无一不精，对学生没有解答不了的问题。但他有一样，就是特别宠爱孩子，对独生子几乎百依百顺，直把孩子娇惯的：路不走一步（靠背），饭不吃一口（靠喂）。平日里要风得风，要雨得雨，除了天上的星星摘不下来，只要是孩子想要的，夫妻俩钻天打雷都要办到，稍有迟缓或一言不合，孩子就就摔东摔西，搞得家里一片狼藉，夫妻二人苦不堪言。你说这样的孩子长大有用吗？这位教授算是有知识的人吗？他的那些知识有用吗？
又有一位高级工程师，也是学富五车的长者。然而他总是被人骗，最近一次居然被骗了几十万，几乎失去全部储蓄。事情的起因是：他的一位远房亲戚说接到一个工程，需要一点前期费用。几句话就把他说动了，于是慷慨解囊，把全部存款从银行取出，几天后借方不见了人影。
但我以为：就凭这些例子，不能判定知识无用。在我看来，知识说透了就是工具。它不能直接转化为力量。高等知识就是高级工具，低级知识就是低级工具。工具是要人去使用的。再好的工具，你放弃不用，或者用之不当，也不会产生效益。那些拥有工具甚至拥有高级工具的人，之所以犯低级错误，只是因为他把工具放弃不用罢了， 不能指责说工具没用。
因此可以结论：再有知识的人，一定要学会使用，步步精心地用之于实践，才能证明知识就是力量。否则，你学而不用，学用分家，最多算是个书呆子，不仅给人留下笑柄，还玷污了知识的不朽英名。
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